老头看看了燕玉，然后点了点头，心说：“看看你个小屁孩能弄出啥幺蛾子。”
燕玉看老师点头了，就说道：“各位同学，在下是来自燕国的燕玉，现在我带着大家做两个小实验，希望同学们能配合一下了，这样大家也能更好的理解。”
“好的，我现在先做第一个实验。”燕玉说完就在一张空白的纸上用毛笔点了一个点，然后把它举起来，问道：“大家都说说我手里的这是什么？”
大家都没有说话，因为不知道燕玉是什么意思，于是燕玉就看向燕文贵。
燕文贵看到燕玉看他的眼神就知道，这是燕玉要求解围的意思，于是就说道：“这是一个点。”
“对也不对，还有人有别的想法么？”燕玉又问道。
“一张纸上画了一个点。”没想到赵飞燕开口说话了。这可把燕文贵高兴坏了，心说：“声音真好听！”
“大家还有别的想法么？”
赵飞燕看见燕玉又问，就皱起了眉头，她实在是不知道这张纸还能是什么？
其实，不止赵飞燕，其余人包括老师都有些迷惑。
燕玉看大家好像都不知道了，就说道：“好吧，看样子大家的思维还是没有放开，那我就再说几种吧。
第一，这个纸，我们还可以看作是一幅画或一副字，一幅只有一个点的画。
第二，我们可以认为它是一张被污染了的废纸，因为再写别的东西会有影响。
第三，我认为它是一个手工艺品的原材料，我可以用它做成别的工艺品。
我说到这里，我相信有的同学的思路已经被打开了吧，你们是不是还想到了很多其他的用处？
好吧，那么我的问题来了，为什么同一个东西每个人会看到不同的样子呢？”
燕玉说完，大家开始热烈的讨论了起来。
“是啊，为什么啊？”
“阿莱，你看到什么了？我看到了灯笼纸。”
“我想到了纸船。”
……
待大家讨论了一会儿之后，燕玉接着说道：“答案我暂时不公布了。我们现在再做第二个实验。
我希望每个同学现在拿着你的水杯，倒满水，然后都放在每个国家的第一个桌子上，然后大家也一起到第一个桌子那里，我们大家一起做这个实验。”
说着，燕玉就带头去接了一杯水，又帮小米接了一杯，一起拿到燕文贵的桌子上。
等了一会儿，看大家都准备好后，燕玉接着说道：“好的，现在我们往每个杯子的中间滴一滴墨汁，大家自己观察一下，墨汁在水里的是怎么扩散的？每个杯子里面是不是墨汁的运动都是一样的？热水和冷水里面是不是一样的？最后墨汁不动之后，是不是都是一样的？好了，大家就带着这几个问题，开始你们的实验吧。”
大家听燕玉说的有趣，于是都认真的做起了实验，连老师都坐不住了，也下来到各个组去观察大家实验的情况。
“哇，每个杯子里面的墨汁都运动不一样啊，为什么？”
“热水比冷水更明显，扩散的更快啊。”
“最后都是整个杯子都是墨水，我还以为墨汁会沉底呢。”
“沉底？那是你的墨不好吧，哈哈……”
燕玉心说：“大家玩的挺嗨啊！不过还有二十分钟就下课了，不能玩了，得赶快结束，不能影响吃饭啊。睡觉吃饭，人生必备的两大追求啊，可不能耽误了！”
想到这，燕玉拍了拍桌子说道：“好了，好了，实验大家已经做完了，而且实验结果我想大家也是大同小异的。现在请大家回到自己的座位上，特别是那谁谁，不要老是往赵飞燕身边靠啊。”
赵飞燕刚才在认真的做实验，没注意燕文贵这货悄悄地靠了过去，这时发现了，狠狠的瞪了燕文贵一眼，示意他赶快走开。
燕文贵这货不但没理解的了，反而觉得赵飞燕的白眼别有一番风味，直到老师都看不下去了，敲了敲桌子，他才悻悻的回到座位坐好。
燕玉心说：“燕文贵这货没救了。估计赵飞燕就是把他卖了，他还屁颠屁颠地帮忙数钱呢。算了，不管他，先说正事。”
“好的，那么大家有没有想过，刚才的两个实验，与我们的聪明和笨有什么关系呢？”
大家都迷糊了：“对啊，有什么关系呢？根本就是风马牛不相及啊。”
“好的，我来说一下我的想法，我当时看了这两个现象后，就想：虽然东西都是一样的，但是为什么每个人的结果都会有差别呢？
是不是我们的理解能力，或者说知识的传输在每个人的体内就像墨汁的扩散一样，都是不一样的呢。虽然最后的结果是一样的，但是得到结果的过程是不一样的。
嗯，这么说吧，就比如大家身上有很多的线。
有的线粗，有的线细。如果身上是粗的线，得到知识的效率就高，就是我们常说的聪明人。如果身上细的线，得到知识的效率就低，也就是我们常说的笨人。
有的线能直达大脑，有的线需要拐很多的弯才能到达大脑。这就是为什么有的人讲一遍就懂了，有的人需要讲好几遍才懂。
还有，有的人的粗线在手上，通过抄写\/复写能更快的记下来。
有的人的粗线在眼睛上，只要眼睛看到的就能快速的记忆下来。
还有的人的粗线在耳朵上，听到的东西才能更快的记下来。
所以，我觉得聪明人和笨人的区别就在于，
第一，你要去找到你的记忆点在哪里，也就是你身上的粗线在什么地方，尽量使用这个粗线来学习。
第二，有的人思想太过活跃的，总是乱想乱动，这时候就要培养知识获取通道的直达性，通过不断的练习强化，让知识可以走一条能直达大脑的路，不要乱跑乱跳，不走弯路。
是吧，只有这样，我相信大家都可以变得很聪明。
正所谓：世上无难事 ，只怕有心人！
大家都想想是不是这个道理。
老师，我的话讲完了。”
说完，燕玉就坐了下去。
现在满教室都是一群懵逼的人。听懂了的觉得这个事有很大的操纵空间啊，弄好了确实能提高大家的学习能力。没听懂的，现在已经是一团浆糊了，这都说的啥啊？
不过，老师应该是听懂了，心说：“教了这么多年的学，还从来没想过人是怎么得到知识的。自己只知道教，但是从来没有想过，怎么教才能更好。”
这时，下课铃声响了，燕玉立即拉起小米的手，朝食堂跑去，留下一屋子呆愣的人。