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总归分部设起来,墨岩就没那么悠闲了,好在他和关年年本来就经营着一个农场,所以将上头分派下来的人员安插成农场工作人员,就不显得那么突兀了。

关年年这边则是正式将孩子送进了学校,开始接受学前班的教育。

他虽然聪明,初中的知识都能坐下来立马学进去,但关年年还是希望他走走过程,而且现在也没谁这么小就上小学,还是低调点。

说起这个学前班,原本雪区也是没有的,是那位目标远大的领导设立的,毕竟发现了一年级老师的痛苦之后,立马听了几节课,总结出问题所在,排除一些异议后,临时搭建的一个小院儿。

他估计是想一年级的孩子,在这里接受最基础的一些生活习惯的阳城,最好会点拼音数学等基础的知识,可事与愿违啊,知道学前班一个学期才几块钱,等于凑钱请老师,好多人连刚断奶的孩子都送来里头读。

这就造成了分班。

一班就是墨一关等为上小学一年级做准备的缓冲期,二班就是纯粹托儿所一样的存在了,里头也聘请了两个藏民妇女,帮着把屎把尿之类的杂活儿。

关年年无疑是自由的,一个教汉语的,平时班级纪律也好,没事就去学前班转悠一下,在孩子们中午回去吃饭,和下午放学的时候,笑意盈盈的站在门边,偶尔和几个来得早的家长聊聊天,一把糖就这么散出去了。

如此几回,好多家长都故意提早来接。

之前有人为了孩子丢给老师们多管会,一听早接的还有糖吃,不管嘴巴是怎么说不是为了糖,身体倒是诚实,集体的准时来接了。

关年年又不可能傻傻的全部都一视同仁的给,就换了个给的方式。

今天是:“小措妈妈是吧,我今天路过,发现小措很懂礼貌,会给老师帮忙,真不错啊。”一个糖递出去,回头小措妈妈就使劲儿的教孩子要对老师有礼貌。

明天是:“阿阳嫂子是吧,哎呦你是不知道啊,这孩子看着调皮,没想到上课的时候,这么坐得住,老师教什么,估计他晚上还能给你们讲一遍吧,我看这记忆力不错,我那边有两本童话书,这里没得卖的,回头送你家阿阳一本。”

回头阿阳就经常被家里人复盘今日学的什么,并且再也没精力和勇气去索要墨一关自带的东西了,并且还受了恩惠,就算想和家里人说墨一关妈他害怕,家里人只会说他不许白眼狼。

这么的,好的坏的都表扬,让人家家长对关年年是心服口服,也感谢她维护孩子的那份心意,要知道每个孩子都是家庭的宝,关年年一周多,就收服了学前班这些孩子家长的心,加上那些被关年年管束服帖的藏民孩子,可以说,整个小镇上学的孩子家里,都没人不知道关年年这号人物,其中几乎一半都对关年年好感度爆棚,一大半对她印象好。

搞定家长这个群体,关年年也经常去商铺里走动,街上就没有她进去后,还买不了商品的铺子。