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天天书吧 > 都市言情 > 萧暮的爱情之旅 > 第95章 宝宝的语言艺术培养
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第95章 宝宝的语言艺术培养

清晨的阳光洒在客厅的角落,萧暮和学姐坐在沙发上,宝宝则在一旁摆弄着他的小玩具。萧暮看着宝宝,对学姐说:“宝宝已经到了可以更好地培养语言艺术的阶段了。”学姐点头表示赞同,他们决定从今天开始,着重提升宝宝的语言表达能力和语言艺术。 萧暮先从故事入手。他拿起一本精美的绘本,上面画着各种可爱的小动物和丰富的场景。萧暮开始绘声绘色地读起来:“在茂密的森林里,住着一群小动物。有聪明的小狐狸,善良的小兔子,还有憨厚的小熊。”他一边读,一边用不同的声音来模仿小动物们的对话。当读到小狐狸说话时,他的声音变得狡黠而灵动:“小兔子,你要去哪里呀?”然后又模仿小兔子的声音,怯生生地回答:“我要去采蘑菇呢。”宝宝被萧暮的表演吸引住了,眼睛一眨不眨地盯着绘本。 读完故事后,萧暮问宝宝:“宝宝,你觉得小狐狸说话的时候为什么是那种声音呢?”宝宝歪着头想了想,说:“因为小狐狸很聪明,很狡猾。”萧暮笑着说:“宝宝真聪明。那我们也来玩一个模仿小动物说话的游戏好不好?”宝宝兴奋地跳起来,说:“好呀!”于是,他们开始模仿各种小动物说话,宝宝学着萧暮的样子,尽力用不同的声音和语调来表现小动物的性格特点。 为了让宝宝接触更多的语言风格,学姐拿出了一些古诗词。她先读了一首李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”学姐读得很慢,并且强调了每个字的发音和诗句的韵律。然后她给宝宝解释这首诗的意思:“宝宝,这首诗是说诗人在床前看到明亮的月光,还以为是地上的霜呢。他抬起头看着月亮,低下头就思念起自己的故乡了。”宝宝似懂非懂地听着,但他能感受到诗句的优美。学姐又读了几首不同风格的古诗词,有描写春天美景的,有抒发壮志豪情的。宝宝在一旁跟着学姐读,虽然有些诗句他还不能完全理解,但他对这种富有节奏感和意境的语言产生了浓厚的兴趣。 除了故事和古诗词,日常对话也是培养宝宝语言艺术的重要环节。萧暮和学姐在与宝宝聊天时,会特别注意自己的用词和表达。例如,当宝宝问为什么天空是蓝色的时候,萧暮不会简单地回答“就是这样的”,而是会说:“宝宝,天空呈现蓝色是因为太阳光在穿过大气层时,大气中的分子会散射光线,蓝光的波长比较短,更容易被散射,所以我们看到的天空是蓝色的。”这样详细而准确的回答,让宝宝接触到了更丰富的词汇和更科学的表达方式。 同时,他们也鼓励宝宝用丰富的语言来表达自己的想法。有一次,宝宝想要出去玩,他不再只是说“我要出去”,而是说:“爸爸妈妈,外面的阳光如此明媚,我想去外面感受一下大自然的美好。”萧暮和学姐听了,立刻表扬宝宝:“宝宝,你说得真棒,这样的表达很有诗意呢。” 然而,在这个过程中,宝宝也遇到了一些挑战。在讲述一个自己经历的事情时,宝宝往往会说得比较杂乱,缺乏逻辑性。比如,他在描述幼儿园的一次活动时,会一会儿说游戏环节,一会儿又跳到午餐吃了什么。萧暮耐心地引导他:“宝宝,我们可以按照时间顺序来讲述这件事。首先发生了什么,然后呢,最后又怎么样了。”在萧暮的指导下,宝宝重新讲述了一遍,这次就有条理多了。 随着时间的推移,宝宝的语言艺术有了很大的提升。在幼儿园的故事分享会上,宝宝讲述了一个自己改编的童话故事,他用生动的语言描绘了故事中的角色,模仿着不同角色的声音说话,还巧妙地运用了一些他学过的古诗词。小朋友们都听得入了迷,老师也对宝宝的表现赞不绝口。 回到家后,宝宝兴奋地把在幼儿园的事情告诉萧暮和学姐。萧暮抱起宝宝,高兴地说:“宝宝,你的进步可真大呀。这都是你努力学习语言艺术的结果。”学姐也在一旁说:“宝宝,你要继续加油,以后你就能用更优美、更准确的语言来表达自己的想法,还能给别人讲述更多有趣的故事呢。” 在宝宝的成长过程中,语言艺术的培养就像一把神奇的钥匙,它不仅打开了宝宝表达自我的大门,还让他能够更好地理解和感受这个世界的丰富与美好。萧暮和学姐深知这一点,他们将继续通过各种方式培养宝宝的语言艺术,让宝宝在语言的海洋里畅游,收获更多的知识和乐趣。