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天天书吧 > 都市言情 > 梦回阜中 > 第131章 江洋东校长(上)
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江苏省阜才中学,此刻正处于一片混乱之中,战火熊熊燃烧,浓烟滚滚升腾,仿佛将整个校园都笼罩在了一层厚厚的阴霾之下。

“真没想到,你竟然会成为小日本鬼子的走狗!”徐晓华瞪大了双眼,满脸怒容地指着眼前的男人,声音因愤怒而颤抖着。

那个男人却不以为意,反而放声大笑起来:“哈哈哈,徐校长,您这话说得可真是有趣啊!所谓识时务者为俊杰,这么简单的道理,难道您还不懂吗?”

“你太让我心寒了!你到底为何要背叛我们阜中!”徐晓华咬牙切齿地问道,眼中闪烁着失望与愤恨的光芒。

面对质问,男人脸上露出一丝嘲讽的笑容:“背叛?您用这个词来形容我,实在是让我感到心痛不已啊。我不过是寻找到了一个更为强大可靠的依靠罢了,怎能称之为背叛呢?”

“江洋东,阜中待你不薄啊!你身为阜中的副校长,享受着崇高的地位和待遇,为何还要做出如此背信弃义之事?”徐晓华痛心疾首地质问着。

然而,江洋东并没有丝毫愧疚之意,他继续冷笑着说道:“哈哈,副校长?没错,我的确担任过这个职位,但又有谁真正了解我这些年来所承受的压力和痛苦呢?自从我踏入阜中的那一刻起,就背负着无尽的骂名,终日不得安宁。而这一切,都是因为按照您的要求去管理这个学校的学生,结果却遭到了学生们无情的谩骂和指责。”说到这里,江洋东的情绪愈发激动起来。

紧接着,他将目光投向徐晓华,厉声问道:“不知您是否还能忆起贵校学子所着之《初升歌》以及那篇震撼人心的《斥校弊书》呢?”

听到这话,徐晓华不禁微微一怔,脑海之中瞬间如闪电般划过一连串记忆的片段。那些曾经熟悉的字句、激昂的情感以及引发的种种争议,如同电影画面一般在眼前不断闪现。是的,他怎能忘却这两部作品呢?它们就像是两颗被深埋在心底的宝藏,虽然岁月流转,但光芒依旧璀璨夺目。

想当年,这两篇文章犹如巨石投入平静湖面,激起千层浪涛。一时间,校园内外议论纷纷,众人皆对其观点褒贬不一。有人称赞作者才华横溢,敢于直言不讳;亦有人批评其言辞过激,有失偏颇。然而,无论如何评价,这两部作品无疑都成为了那段时间的标志性符号,永远铭刻在了人们的心中。

《初升歌》

江洋东日,初升东羲,

耀光灼灼,威仪隶隶。

怒而不言,微芒难抵,

声如草芥,心有戚戚。

一夫双拳,四手不敌,

千人一心,万钧可匹。

星星之火,燎原在即,

铁索连环,翻覆赤壁。

集思广益,必胜此役!

还有《斥校弊书》

今校之弊,如疽在身,病入骨髓,不可不察也。

夫禁学子着非黑白灰之履,何异缚人手足?衣饰之色,乃个性之显,青春之韵。三色之限,如囚笼困鸟,扼学子之灵思,灭青春之光彩。

强令戴校牌,岂不知此乃强权之征?校牌之用,在明身份,然强戴之,如枷在颈,学子心愤而不服。晚自习之广播,声如聒噪之鸦,乱人心智,扰人静思。学需静谧,广播不止,学业何进?

强制剪头,更是荒谬绝伦。发之长短,人各有好,非恶俗之象,何须强断?此乃夺人自由,伤人心志。

不允学子随便请假,请假之程,繁琐至极。人有疾病急事,当以通情为要,岂可以官僚之态拒之?

姜校长,专制独裁,欲效衡水中学,然得弊而弃优。衡中之严,在于励志向学,非形式之苛。今校只学其表,未悟其本,徒增学子之苦,而无分毫之益。

校者,本应育栋梁之才,启智慧之门。今为形式主义所困,为专制独裁所扰,何谈育人?当速改其弊,去形式之虚,破专制之锁,还学子以自由,兴学校以正风。然,误人子弟,罪莫大焉!

翻译成白话文就是:

当今学校存在诸多弊端,犹如毒疮附身、病入膏肓一般,实在不容忽视啊!

禁止学生穿着除黑、白、灰以外颜色的鞋子,这与束缚人的手脚又有何区别呢?衣着服饰的色彩,本应是彰显个性、展现青春韵味的方式。仅仅限定三种颜色,就如同将鸟儿囚禁于牢笼之中,扼杀了学生们灵动的思维,磨灭了他们青春的光彩。

强行要求佩戴校牌,难道不知道这其实是一种强权的象征吗?校牌的作用在于明确身份,但如果强迫学生戴上它,那就好似给脖子套上了枷锁,只会让学生心生愤恨且难以服气。晚自习时播放的广播,声音嘈杂得如同喧闹的乌鸦,扰乱人们的心绪和思绪。学习需要安静的环境,可广播却不停歇,这样下去学业怎能有所进步呢?

强制学生剪头发,更是荒唐到了极点。头发的长短每个人都有自己的喜好,并非什么低俗不堪的现象,为何非要强行剪断呢?这无疑是剥夺他人的自由,伤害他人的心智啊!

不允许学生随意请假,而且请假的流程极其繁琐复杂。人难免会遇到生病或紧急事情的时候,此时应当以通情达理为重,怎么能摆出一副官僚主义的姿态来拒绝呢?

姜校长独断专行、刚愎自用,一心想要效仿那赫赫有名的衡水中学模式,但却只是学到了皮毛,抛弃了其中最为关键和精华的部分。要知道,衡水中学之所以能够取得如此辉煌成就并备受赞誉,其严格要求并非仅仅停留在表面形式之上,而是真正激发学生们奋发向上、追求知识的内在动力啊!可如今我们这所学校呢?仅仅是盲目地模仿其外在表象,却未能领悟到其核心本质所在,结果只能是白白增加了广大学子们的痛苦与压力,却没有带来哪怕一丝一毫的实际益处。

学校,理应成为培育国家未来栋梁之材、开启人类智慧大门的神圣殿堂。然而现如今,它却被种种形式主义所束缚困扰,又受到专制独裁风气的侵蚀干扰,这样一来,还如何谈论教书育人之事呢?所以说,必须尽快纠正这些弊端错误才行啊!摒弃那些毫无意义的虚假形式,打破那禁锢思想的专制枷锁,把属于学生们的自由归还给他们,让整个校园重新焕发出积极向上、清正廉洁的良好风尚来。否则的话,如果继续这样耽误莘莘学子们的前程,那罪过可就太大啦!