亲,欢迎光临天天书吧!
错缺断章、加书:站内短信
后台有人,会尽快回复!
  • 主题模式:

  • 字体大小:

    -

    18

    +
  • 恢复默认

带着情绪写文字似乎比正常的心态写的要快许多,甚至比灵感更强的时候记录的还要快。

从老家回来后,十三和我,大量投入到了学习和工作中。

十三忙,我也忙。

可能这个标题多少带有疑问,其实,这就是今天想说的一件事。

关于十三的数学比多少?

我一直在说,我是个急性子人,有时十三不如我的意,我会像头狮子一样发怒,曾经十三说我生气后,样子很凶。

那个时候,刚好刷到了一个视频,就是正好讲这个问题:每当你对孩子发怒时的样子,在孩子的眼里,就如同怪物一般,所以你还希望他有多少心思放在书本作业上,而是内心已经恐惧家长,只要看到作业,就会想到那个像山一样的爸爸和温柔漂亮的妈妈像只大怪兽。

我们家长那张大的嘴巴和说出来的话,根本没有发现到底有多戳孩子的心。

若是换个位置,就像是自己在工作中,被领导责骂的一无是处。

你会记恨领导,可孩子依旧爱家长。

今日,我还是忍不住冒出了火气。

接十三放学的时候,刚接到十三。我们下梯坎的时候,十三说明天就是兑换礼物的时候了。

那么这礼物就是平时老师的表扬,针对同学们的作业和表现良好而奖励的。

前两天十三给我说她的心愿单找不到了,让我给她重新再买一个。最近她橡皮擦也弄丢了好几块了。按说同学都认识自己的东西,再怎么丢,也是在学校里。可就是找不到了。

十三:“明天就可以兑换礼物了,妈妈,我的心愿单到了吗?”

“还没呢。可是就算新的到了,你也换不到礼物啊,因为你的那些小红花没有啊。”

最近感冒太多,十三戴着口罩,眼睛微红,一时没有接我的话。安静地牵着我的手下梯坎。

过马路等红绿灯的时候,旁边的几个同学正在聊退换礼物的事,十三带着艳羡的目光看了他们几次,又把目光迂回过来看我。

我看着十三,连动嘴唇都没有,只是单纯带着无所谓的神情。这个时候,我不能带着同情且遗憾,那么十三一定会委屈得哭鼻子。

“要去条马超市买零食吗?”

十三面对我的提问,只是摇了摇头,我拉着她的手暖呼呼的,她丝毫没有兴趣,要是平时,早就先一步向右拐了进超市去了。

“换座位的事给老师说了吗?”

十三说她不想挨着她同桌坐,因为他老喜欢抢她的东西。

我和她商量了,让她先和同桌说清楚。可连着几天,十三回来,都在心不甘情不愿,想换同桌。

十三很少有这种情况,最开始,我问她决定怎么处理,她说不知道。

所以,我告诉她,直接跟老师说。如果老师不解决,妈妈会站在你这一边。妈妈去找老师,然后再找同学妈妈。

我的本意是希望,十三她能够慢慢处理同学之间的关系。还有与老师之间的沟通。作为家长,我们只能护孩子一时,当他们慢慢成长,总得独挡一面去处理各种复杂的事。

十三点了点头,此刻我们已经进小区了。那只手一直拉着我,五分钟的路程,我和她的心情都颇为沉重。

我能感觉到十三的内心此刻一定很难受,难受的是明天本来可以换礼物了,可却丢失了心愿单。

回到家,十三洗手后,就拿了一块雪饼吃了起来。

十三奶奶在做饭,十三爷爷说:“读书先生回来了。”

十三咬了几口雪饼,跨坐到我身上,“我给老师说了,老师说让我先坐一段时间,若是同桌继续抢东西,就给她换。”

我问她是怎么说的,她说:“她不想给xx做同桌。”她说得很直接。

想必老师肯定问了原因,我倒是觉得直接说没什么不好,重点我需要她开口。

十三怎样,我自己作为家长,我清楚。但我更清楚,以后她会面对更多的事情,现在的孩子整体私心重,没有同理心,大都是把快乐建立在别人的痛苦之上,心理素质低,抗压能力和心胸开阔都不是特别好。

我作为家长,不是偏重在哪一个孩子身上。

现在每个孩子都是家里的宝贝。含在嘴里怕化了,捧在手心怕摔了。一大家子七八个人围着一个孩子转,想想多恐怖。

十三跟我说的时候,似乎心情已经好转了。我要求她赶紧拿出作业,吃过晚饭,我们便开始动手。

数学老师发在群里的复习试卷,是关于比多少,但整体做得不太理想。

关于孩子的学习上面,我没有跟着大部分家长的脚步,就是提前让十三去学习,一是我自己本身的能力,二是十三的接受能力。

()比9少2,()比8多3,15比()多2,17比()少4。

十三拿回来的上面是错了一半,对了一半。

“你这个对的是怎么算出来的?”

十三没有回答出我的问题,那在我这里,可能也就是小时候玩剩下的伎俩。当然,我没有宣之于口,十三到底是碰对了答案,还是侥幸对的题目读懂了。

比多和少,的确以我们成人的思维,觉得很简单。也许其他孩子也是如此,但十三有时接受新的东西,有些不一样,这我的接受。就在做这题目的时候,我也是压制着怒火,说着:“你是我亲生的,我深呼吸一口气,不生气。”

十三则是转头看着我,一脸的委屈和惶恐,因为前面我已经在开始疯狂输入了,发现自己的苗头不对,所以赶紧用十头牛的力气把自己的脾气拉回来。

我用画画的方式,又用现成的橙子实践,又用我和她有多少个苹果来说教,完全没问题。可教了半天,一落到这纸上,怎么就是不明白了,而且总是按相反的方向发展。

气得我比喻了一句:“这数字就像是你昨天的衣服和今天的衣服,只不过换了一身,你就不认识它了。你先读懂题意,多读两遍,先明白,再做。”

哦,天啊。没什么效果。

为了我的小心脏,我决定放弃了,自己拿着书看了起来,还剩几道改错题,让十三自己折腾去了。

十三做完,我检查,差点血压又飙升。

“十三,妈妈有三个苹果,你比妈妈多四个,请问你有几个苹果?”

“七个。”

“那你有三个苹果,妈妈比你少一个苹果,请问妈妈有几个苹果?”

“两个。”

我直接扶额叹气,笑得不能自已,我直接不死心,复习试卷改完错题,那我就现成给她重新写了几道题。

好了五道题,错了三道题。十三改回来,我继续出了四道题,依旧是对了两道。又改了。

我就不信了,继续出了四道题,还是错了两道。我觉得可以上呼吸机了。不过,我忍了,因为我决定先放弃,为何一定要吊在数学上。

不,还是要吊在数学上,只是换一本计算。

两页计算,十三算得很快,终于知道自己先检查一遍了,然后我检查第一页错了一道算式,算得太快的原因。第二页无错。

然后翻到前面一页,100分的测试题,半小时时间。十三自己拿出电话手表,计时开始做。做完自己检查了一遍,然后用了六分五十八秒,速度还算可以。我检查错了一道计算,九十九分。

十三自己说,她在慢慢进步。

相对于接受能力,我更喜欢十三保持前进的努力态度。每件事不是强项,但都要努力去做好,这样的学习态度很重要。

我不强求她百分百,但是要有进步。原有的基础上,有所超越自己。

适可而止才是最好的教育。

我也会在每次教完她作业,而自省自己的教育方式。现在的孩子不再是棍棒底下出孝子的年代了。

虽然说希望她平安健康快乐,可也是得教会她适者生存啊,强者不抱怨环境。

这条路还才开始,任重道远啊!