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天天书吧 > 都市言情 > 盛世铸青春 > 第106章 怀古旧记恰怀古
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窗外的乌云转着眼睛,密谋着一场或许会下在夜间的雨,又或许会下在明天的雨。

风还没赴约,所以自然不必担心一场骤雨忽至。

但众所周知,考前和出成绩前,往往是学生们最“迷信”的时刻。看着窗外的沉闷,不少学生的心情已经跌入谷底。

“哎……这次APP上面查不了了,好像说是不让用了还不是什么,这一天就是六次审判,太可怕了。”康春骏念叨着,长叹了一口气,“我的语文啊,我的英语啊,盛安宁之运,急急如律令!”

“天灵灵,地灵灵,语文老师快显灵!”

“我前两天在家一直拜数学老师,还是没用,该考不好还是考不好。”

这么会儿功夫儿,五班的语文老师已经进了班,“康春骏,去,把答题卡发下去。”

“课代表,把成绩条分一下儿发下去,小分儿都在上面,你们拿下去自己标卷子上,别一扭脸儿就丢了,一边儿讲题一边儿有人问我多少分儿。”

把该安排的安排完,语文老师又去逗刚才拜了三天数学老师的那位学生,“你们有这功夫儿不如放到学习上。”

“学学人家康春骏,找你们认识的六班同学请教语文去。”

“康春骏那个语文,请教……”

“你还好意思说人家呢?人家康春骏这次在班里前十了。把心思放学习上,一到考试就发什么高分儿喷雾。”

“把这些时间放到学习上,成绩早就上来了。”

“嗯……”接过答题卡和成绩条,看着将将及格的成绩,那学生心里暗暗励志,下次至少要考到一百以上。

“嘿,康春骏,你考多少?”

还没等康春骏回话儿,语文老师就替康春骏回答了,“106,比上次提了二十多分儿,挺不错的了。”

听语文老师说完,康春骏连发卷子都燃起了斗志,“嗖嗖嗖”的,没一会儿就把答题卡发完了,更是跑到了课代表那儿,把剩下的成绩条儿分走一半儿。

“好,上课!”

“起立,老师好!”

海升平和个提线木偶似的,站起来又坐下,恍恍惚惚,浑浑噩噩。

五班语文老师皱了皱眉,看了一下儿手中成绩单,抬眼又看了一眼海升平,眼中露出几分担忧,终究是什么也没说。

“来,我们今天先讲这个古诗的题。”一边儿开着PPT,语文老师已经给讲台下方的学生们布置起了要求,“咱们今天先讲古诗。”

“咱们这次考试选的是咱们课内《沁园春?长沙》的对标诗词。”

“初中咱们也背过《七律?长征》,所以正好选了这篇七律,对你们来说应该不难。而且这个也是现代的作品,历史背景也很清晰,不至于很难。”

“而且咱们之前也没有考过这方面的古诗词,难保你们高考的时候出卷老师不会突发奇想考这么一道题。”

“突发奇想,这不就是坑人么。”还是刚才上课前那学生,张嘴来了一句。

语文老师头儿都没回就知道是谁在说话,这孩子之前和王祯羽在一块儿,闹得可欢了,“课标内的知识,不会的话是你的问题,不能赖人家出卷老师。”

调好了PPT,语文老师回过头来看着讲台底下的学生们,“来,谁来背一下《沁园春?长沙》,这可是必背篇目之一。”

“来,康春骏,就你吧。”

“那谁,你上来听写一下里面易错的词儿。”

内容不算长,康春骏背的还算顺利,上课前被夸奖了两句之后,心里更是信心满满,对语文学习充满了激情。

“好,坐,不错,下次考试继续加油。”

“咱们这谁在上面黑板上写,各位同学也在下面听写一下这些易错字。”

总共听写的三个句子,两个词里就五个易错字,台上那位愣是错了十多个字。

“行了,下去吧,先上课,你这篇文章自己下去再背,背好了办公室找我默一遍。”

五班语文老师颇为无奈,目送着那学生回到了座位上。

拿着手里的翻页器把PPT翻了篇儿,语文老师开始就着题目讲解。

“第一道题,又是常规的这个对句子的理解……你们有些同学,我都讲了多少遍,要运用讲过的文学常识,结合底下给的注释来写这个题。”

“结果呢,你们怎么答的,真的是异想天开,望文生义!”

语文老师越讲越气,“你们看看那个A选项,给你们编的多离谱,你们居然还有人选了A是对的,来……”

“课代表你站起来,讲讲你为什么选的A?”

“咒逝川么,我就觉得咒么,诅咒,被诅咒了的川,然后谁死在哪儿了么,结合后面三十二年。”

五班课代表在自己的错误思路上一去不复返,撞了南墙依旧不后悔,“然后选项说的是亲人逝去,三十二年重回故地,我就觉得挺对的,就直接选了,没看后边儿。”

“我说没说过看全所有选项再答题?”语文老师长出了一口气,把自己心底憋着的那些火儿吐了出来,这才继续讲题。

“做吧台,坐吧,有谁来把这道题的意思解释一下儿么?”

“康春骏,你这道题基本上没扣分儿,你来解释一下儿这首诗什么意思,你怎么想到的这些意思。”

“嗯,就是先看这个第一题,分析一下作者的创作背景,A、D这种明显离谱儿的就可以排除了。”

康春骏说了一半儿,摇头儿看了看语文老师,征求意见,“没问题,继续。”

“嗯,然后就是B、C选项,乍一看B挺对的,但是这个黑手解释成了侵华的日本人,看一下注释给的时间,还有这个霸主。”

“肯定是和这个地主啊,军阀什么的有关。”

“然后咱们历史讲这个农奴这里我多少还有印象,就是沙皇俄国农奴制那一段儿。”

“很明显这里是那个土地革命,所以肯定不是小……日本侵华那里。”

“然后整篇理解其实只要把这个选择题确定了正确答案,基本上整篇的意义也就出来了。”

“没问题,好,请坐。”

“接下来我给大家重点讲一下‘为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天’这一句,这句话可以说是作者毛委员长诗词特点的一个集中体现。”