大秦。
嬴政。
朝堂上，当看到天幕之上，这雉兔同笼的问题面对的是一群稚子之后。
顷刻间，满朝文臣尽皆心神一震，尤其是那抄在袖袍之中的双手，更是舞的飞起。
直到嬴政的目光从天幕移开，看向他们文臣所在的方向。
些许文臣的眼中，甚至憋出了一丝眼泪！
如果！他们的君王询问他们雉兔同笼的答案。
一旦他们答不上来，可以预见，他这辈子也别当官了。
身为大秦的官员，连给后世稚子出的问题都答不上来。
这诺大的朝堂启能还有容身之地？
但问题是！这劳什子的雉兔同笼！未免它也太难了吧！
“诸位爱卿，这天幕所示雉兔同笼，做和解？”。
当听到皇位上传来嬴政的声音，满朝文臣的心神瞬时一震。
但紧接着，众人的目光便齐齐看向了最前方的李斯。
见到这一幕，皇位上的嬴政脸色直接一黑。
他们什么意思？一个后世用来考校稚子的题目，他大秦朝堂，满朝文臣，没一个会的？
“李斯！这雉兔同笼何解？”。
“陛下，雉兔数量35，共有94只脚，做解：兔12，雉23。”
听到李斯的答案，满朝文臣和嬴政心中暗自计较一番，随即，很快便发现，李斯的答案正确。
在确定了答案之后，嬴政的脸色终于缓和了些许。
堂下一众文臣也是纷纷称赞：“丞相大人算学精湛，我等佩服。”
“丞相大人高才。”
“……”。
听到重臣一致的恭维，李斯很想说自己其实并不擅于算学，但区区雉兔同笼，又启能难倒他李斯？
仅仅三十五只雉兔，拢共那些可能，他手指一掐，就能得出答案。
“大王，此雉兔同笼，其实不难，只要…”。
李斯的话没说完，天幕之上的画面随即一变。
【同学们，有谁告诉我这鸡兔同笼的答案？】
【老师，兔有12只，鸡有23只。】
【嗯嗯，小明真不错，那这个答案，你是怎么得出来的？】
【老师，我是用你昨天教的抬腿法算出的。】
【假设鸡兔都听指挥，先让笼子里所有的鸡兔抬起一条腿，便有35只脚抬起，也就是94-35=59。】
【然后再让他们抬起另一只脚，就是59-35=24。】
【这时，笼子里的鸡已经坐下，每只兔子也抬起了两只脚，笼子里剩下的脚还有24只。】
【用24除以2，就得出兔子的数量有12只。】
【嗯，小明真棒，奖励一朵小红花。】
李斯：“咳，大王，这雉兔同笼其实不难，只要用这抬腿法，很快就能算出。”
“咳，大王，臣觉得，这后世的启蒙算学，还算有趣，我大秦或许可以试着效仿一番。”
“陛下，臣以为丞相所言极是。”
“陛下，臣附议，这后世学子既然都用这雉兔同笼启蒙，我大秦自然也可以。”
听到众臣的提议，嬴政忽然咳嗽一声：“诸位爱卿，将这雉兔同笼用作启蒙，会不会太难了？”。
“陛下，区区雉兔同笼有何困难，有李斯丞相所言的抬腿法，雉兔同笼顷刻可解。”
“李斯，可是如此？”。
听到嬴政的询问，李斯幽幽回头，默默看了身后那名官员一眼，随即道：“大王，有这抬腿法，这雉兔同笼确实不难。”
“而且，此雉兔同笼还有别于一般的算学，对于年幼的稚子颇有开智之能。”
“哈哈，好，既如此，此事就交由丞相安排吧。”
“遵命，大王。”
李斯的话音刚落。
天幕之上的画面忽然一变。
【同学们，既然大家都熟悉了抬腿法，那老师再出个问题考考你们。】
【还是鸡兔同笼，笼子里有数量相同的鸡和兔，共有72条腿，问鸡，兔各有几只？】
随着第二个问题出现，满朝文武包括嬴政的目光随即看向了李斯。
【同学们，大家忘了吗？这个问题可比第一个问题还要简单啊。】
“嗯？丞相！丞相！你怎么了？”。
“陛下，陛下，丞相他面色惨白，身形颤抖，好像有暑病之相吧。”
嬴政：“快，传太医！”。
正当众人手忙脚乱的前去搀扶李斯之时。
有了些许的耽搁，李斯已经算出了第二个问题的答案。
“咳，大王，无妨，臣这是旧疾，这第二个问题的答案是：雉兔的数量各有24只。”
【老师，老师，我知道。】
【好，这次换小花来说。】
【老师，老师，我知道，鸡和兔的数量各有24只。】
【嗯嗯，说的真好，那小花是怎么算出来的啊。】
【老师，老师，我用的是打包法。】
【鸡和兔的数量相同，我把一只鸡和一只兔打包在一起，这样一个包就有六只脚。】
【用72除以6就是12。】
【用12乘以2就得出了答案。】
【嗯嗯，小花真棒，给你也奖励一个小红花。】
【既然这两个都难不倒你们，那老师最后再出一个问题。】
【同学们，好好听。】
【鸡和兔的数量一共200只，鸡腿的数量比兔腿的数量少56只，问鸡兔各有几只。】
“陛下！陛下！不好了，丞相大人旧疾复发了！”。
……
大汉。
刘彻。
看到天幕上一连蹦出的三个问题。
刘彻一直处于默不作声的状态。
直到看到视频快要走到尾声。
刘彻才猛地抬头，看向他大汉的朝堂。
当他看到自己目光所及之处，众多朝臣皆有退缩之意后。
刘彻便明白，这并不是他愚笨，面对这些问题，短时间之下，他大汉的朝臣也多有失神。
“诸位爱卿，这后世算学，诸位以为如何？”。
听到此语，最前方的窦婴瞬时上前一步：“启禀皇上，天幕揭示的三个问题，其思考方式有悖于平常，明显不适合用于启蒙所用。”
“在臣看来，这天幕之上的小学生，很可能出自于神童馆之流。”
“纵使这后世的小学生聪慧，怕是数量应当极少。”
听到窦婴的话，刘彻满脸赞同的点头。
显然，他也不相信，连他自己都想不明白的问题，会是后世稚子启蒙所用。
尤其是那个小明和小花，小小年纪便有神童气象。
凑出那一个学堂的小学生，想必那后世的帝王也没少花力气吧？
……