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天天书吧 > 都市言情 > 教之道 > 第250章 学习能力
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好吧,好吧,艾琳真是个天才,学以致用的代表性人物。我虽然研习《周易》多年,但是论起其中哲理并引以为用的本事,是远远不及艾琳半分的。

艾琳翻看《周易》的时间也就只有最近的一两天,“讼卦”也只是《周易》的第六卦,她可能懂得其中道理,并且可以运用到实际生活当中,实属是悟性极高。

就像古代领军打仗的将军,有的熟读兵书却不能灵活运用书中的智慧,只懂得按部就班。有的将军却可以在书中只言片语中找到作战的灵感。

艾琳就是属于后者,天赋极高那类人。也属于前者,她对待书籍的认真程度也是旁人所不能及的。

当一名天才将军愿意努力研习兵书时,他就是韩信,就是诸葛亮!当一名极其聪明的人愿意花时间去研究国学的话,她就会犹如圣人在世。

想到这,我不由自主地说道:

“艾琳,你不会是我们祖上转世吧?”

艾琳听了,一脸嫌弃又带点得意地推了我脑袋一下道:“别扯,唠啥呢?”

下午最后一节课很快就到了,全校学生上起了自习课。

全校的老师,一起来到了会议室。

王校长在会议室早已等候多时,王双喜也站在一旁副手的位置。

看得出来,今天这次的会议,王校长很重视。

所有老师也嗅到王校长神情中的严肃,顷刻间就整整齐齐的坐好在各自的座位上,等待着王校长训话。

“都到齐了吧?”王校长将头向王双喜那边微微一侧。

一旁的王双喜拿着本子刚好清点完毕,随后一丝不苟地还打了个立正,对王校长报告道:“都齐了!”

王校长很满意的点点头,随后清了清嗓子开始了演讲:“咳咳咳,咱们的老师们执行能力很强,这一点是值得赞赏的,大家做的不错!”

说着便带头鼓起掌来,一众老师见状,也赶紧跟着一起鼓掌,谁也不会去驳了王校长的面子。

一段掌声后,王校长又继续讲道:“今天叫大家来的目的呢,很简单,就是想和大伙聊聊天。当然了,不是聊家常哈!”

王校长先是开了个小玩笑随后又继续讲道:“今天呢,又再一次的发生了老师打学生的事件,具体是谁呢?我今天在这里也不点名批评了!希望所有老师都严格约束自己的行为举止,不要去用武力去镇压学生,而是要用一颗怀着大爱的心去感化他们!”

王校长还是给凌爱琴留足了面子的,并没有当众将今天的事说出来。

王校长在台上讲着,我们一众老师拿着记录本,风驰电掣的记载着。

紧接着,王校长又说了一大段云里雾里的官面上的话,我们还是飞速的记录着,但是似乎记录的这些都并不是王校长想说的。

果不其然,王校长大概是见时机成熟了,换了一种很随和的语气讲道:“说几句咱们兄弟姐妹们聊天的家常话!”

说到这,一众老师心领神会的将本子合上,把笔放下。

“咱们干老师这行啊,不容易,又得顾及学生情绪,又得保证他们的成绩!有时候二者很难兼得,尤其是他们的成绩还直接影响我们每一个人的业绩考核!想必大家都很在意学生的分数吧?”王校长找了凳子一边坐下,一边开口和大家像聊天一般的讲道。

“哎呀,是啊,咱们当老师的都有教学的学生分数要求,有时候咱们也不愿去逼他们,但是这也关乎咱们的工作,咱们的生活啊,有时候遇到实在不听话的,真是气的不知道怎么办才好。”

一名重点班的班主任,开口倒起了苦水。有了他的开口,一个接一个的老师们抱怨起来了:

“是啊,上面对我们有分数要求,教育质量的要求,要的是升学率,我们也没办法啊!”

“我也想和学生们做朋友,可是这帮熊孩子你越是给他脸,他越是不要脸啊!就跟你反着来啊!”

“嗐,上面可不管咱们怎么做,没有升学率那就是不行,咱们能怎么办啊?”

。。。。。。

一瞬间会议室里怨声载道。

“我要听听孔老师的想法?听说孔老师最近鼓励学生去玩,并且班里的成绩还反倒提高了?”王校长打断了大家的抱怨,点名要我起来发言。

我缓缓站起身,由于没有做好准备,一时之间不知道说什么,于是尴尬的笑了:“嘿嘿。”

“哎,你别笑啊,孔老师,你有什么秘诀就跟大家讲讲嘛!”

“就是!”

“说说吧!”

。。。。。。

他们叫我尬笑,立马急了,一个劲催促着我,让我快些讲讲其中奥妙。

我左右看了看,组织好了语言便开了口:“其实我啥也没想,我就是看他们早自习的时候都学不进去,按咱们老家话讲就是‘一个个死熊烂咔吧眼’的,我一看这架势也学不进去啊,就索性让他们玩去了。但是我和他们可是约法三章,出去玩动作要轻,声音要小,不能打扰学习的同学!”

“就这么简单?”刚讲完,质疑声就出来了,一名班主任正满脸难以置信地皱着眉头盯着我看。

“各位,听我说,我不知道你们信不信,我从来没在乎过他们的成绩,至于教育局的规定,和我有什么关系呢?我要我的学生们健康快乐的成长,而不是像书呆子一样度过漫长的学校生涯!”我又继续讲道。

“我问你们一个问题,请问,你们每天逼迫他们学习,他们的成绩真的上去了吗?”

这个问题一抛出来,像是重磅炸弹,所有人都鸦雀无声了。

“没有对吧?”我自问自答。

“那就请你们收起你们的自我感动,盲目的努力只能让你们和学生们同样压力倍增。学习这事就像骑车,你125的发动机再怎么拧油门也不可能突破150,就算靠外力达到了那样也只会让车散架!学习能力就相当于发动机的大小,发动机越大跑的自然就越快!这也是无可厚非的!我们想要车子跑的更远,能做的并不是将125升级成更高级的发动机,而是尽量不要让发动机超负荷导致整个机车的瘫痪!”

伴随着我最后一段话讲完,全场老师陷入了深思,王校长满意地点了点头。